教育部關(guān)于推進學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見

教體藝[2014]1號
教育部 2014年1月10日

• 明確思路目標，落實立德樹人根本任務(wù)

1. 藝術(shù)教育對于立德樹人具有獨特而重要的作用

2. 新形勢要求加快發(fā)展學(xué)校藝術(shù)教育（藝術(shù)教育的評價制度尚未建立）

3. 藝術(shù)教育的評價制度尚未建立（建立學(xué)校藝術(shù)教育和學(xué)生綜合藝術(shù)素養(yǎng)多元評價制度）

• 抓住重點環(huán)節(jié),統(tǒng)籌推進學(xué)校藝術(shù)教育

1. 嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開足藝術(shù)課程

2. 創(chuàng)新活動內(nèi)容與形式，確保每個學(xué)生都能參與藝術(shù)活動

3. 加強區(qū)域內(nèi)藝術(shù)教育統(tǒng)籌力度，多渠道解決藝術(shù)師資短缺問題

4. 整合各類教育教學(xué)資源，形成推進學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的合力（整合各類教育教學(xué)資源，形成推進學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的合力）

各級教育行政部門和學(xué)校要建立開放靈活的藝術(shù)教育資源共享平臺

• 各級教育行政部門和學(xué)校要建立開放靈活的藝術(shù)教育資源共享平臺

1. 建立中小學(xué)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)評價制度

2. 建立學(xué)校藝術(shù)教育工作自評公示制度

要將藝術(shù)教育納入學(xué)校辦學(xué)水平綜合評價體系。中小學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校要以藝術(shù)課程開課率、課外藝術(shù)活動的學(xué)生參與度、藝術(shù)教師隊伍建設(shè)、學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)為重點開展自評，自評結(jié)果應(yīng)通過主管教育行政部門官方網(wǎng)站向社會公示。高等學(xué)校要把藝術(shù)教育納入學(xué)校教學(xué)質(zhì)量年度報告。

1. 建立學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展年度報告制度

• 加強組織領(lǐng)導(dǎo)，完善藝術(shù)教育保障機制

1. 加強組織領(lǐng)導(dǎo)。省級教育行政部門要建立健全藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)工作機制，地（市）、縣（區(qū)）級教育行政部門要明確管理藝術(shù)教育的相關(guān)部門和負責(zé)人。

2. 保障經(jīng)費投入和設(shè)施設(shè)備配置

把農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育設(shè)施設(shè)備建設(shè)納入本地推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的有關(guān)項目規(guī)劃，并保證配置到位。

1. 加強藝術(shù)教育督導(dǎo)與宣傳力度

中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評辦法

教體藝[2015]5號

• 學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評指標體系

基礎(chǔ)指標、學(xué)業(yè)指標、發(fā)展指標

• 【基礎(chǔ)指標】是中小學(xué)生在校內(nèi)應(yīng)參加的課程學(xué)習(xí)和課外活動

• 【學(xué)業(yè)指標】是中小學(xué)生通過校內(nèi)學(xué)習(xí)，應(yīng)具備的基本素質(zhì)和達到的目標

• 【發(fā)展指標】旨在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和個性發(fā)展。

• 學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評

• 形式：分數(shù)

• 依據(jù)：是學(xué)生的寫實記錄、成績評定，同時參考教師評語、學(xué)生互評、自我評價等。

中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評指標體系

關(guān)于全面加強和改進學(xué)校美育工作的意見

國辦發(fā)〔2015〕71號 國務(wù)院辦公廳 2015-9

明確了當(dāng)前和今后一個時期加強和改進學(xué)校美育工作的指導(dǎo)思想、基本原則、總體目標和政策措施，對新時期學(xué)校美育改革發(fā)展做出了頂層設(shè)計和全面部署。

• 對現(xiàn)狀總結(jié)

美育仍是整個教育事業(yè)中的薄弱環(huán)節(jié)，主要表現(xiàn)在一些地方和學(xué)校對美育育人功能認識不到位，重應(yīng)試輕素養(yǎng)、重少數(shù)輕全體、重比賽輕普及，應(yīng)付、擠占、停上美育課的現(xiàn)象仍然存在；資源配置不達標，師資隊伍仍然缺額較大，缺乏統(tǒng)籌整合的協(xié)同推進機制。

• 總體目標

2015年起全面加強和改進學(xué)校美育工作。
到2018年，取得突破性進展，美育資源配置逐步優(yōu)化，管理機制進一步完善，各級各類學(xué)校開齊開足美育課程。
到2020年，初步形成大中小幼美育相互銜接、課堂教學(xué)和課外活動相互結(jié)合、普及教育與專業(yè)教育相互促進、學(xué)校美育和社會家庭美育相互聯(lián)系的具有中國特色的現(xiàn)代化美育體系。

• 科學(xué)的課程目標

幼兒園美育要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，通過開展豐富多樣的活動，培養(yǎng)幼兒擁有美好、善良的心靈，懂得珍惜美好事物，能用自己的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，使幼兒快樂生活、健康成長。義務(wù)教育階段學(xué)校美育課程要注重激發(fā)學(xué)生藝術(shù)興趣，傳授必備的基礎(chǔ)知識與技能，發(fā)展藝術(shù)想象力和創(chuàng)新意識，幫助學(xué)生形成一兩項藝術(shù)特長和愛好，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美趣味、審美格調(diào)、審美理想。普通高中美育課程要滿足學(xué)生不同藝術(shù)愛好和特長發(fā)展的需要，體現(xiàn)課程的多樣性和可選擇性，豐富學(xué)生的審美體驗，開闊學(xué)生的人文視野。

• 實施美育實踐活動的課程化管理

建立學(xué)生課外活動記錄制度，學(xué)生參與社區(qū)鄉(xiāng)村文化藝術(shù)活動、學(xué)習(xí)優(yōu)秀民族民間藝術(shù)、欣賞高雅文藝演出、參觀美術(shù)展覽等情況與表現(xiàn)要作為中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評內(nèi)容。

• 建立美育網(wǎng)絡(luò)資源共享平臺

聯(lián)合建設(shè)美育資源的網(wǎng)絡(luò)平臺，大力開發(fā)與課程教材配套的高校和中小學(xué)校美育課程優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，鼓勵各級各類學(xué)校結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展新形勢，創(chuàng)新學(xué)校美育教育教學(xué)方式，加強基于移動互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)平臺建設(shè)。

• 加強美育教研科研工作

研究制定高校和中小學(xué)校美育課程學(xué)業(yè)質(zhì)量標準

• 統(tǒng)籌整合學(xué)校與社會美育資源

整合各方資源充實美育教學(xué)力量

• 探索建立學(xué)校美育評價制度

各地要開展中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評，抓好一批試點地區(qū)和試點學(xué)校，及時總結(jié)推廣，發(fā)揮示范帶動作用。

• 建立美育質(zhì)量監(jiān)測和督導(dǎo)制度

中小學(xué)校美育課程開課率已列入教育現(xiàn)代化進程監(jiān)測評價指標體系之中，各地要將其作為對學(xué)校評價、考核的重要指標。要在國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中，每三年組織一次學(xué)校美育質(zhì)量監(jiān)測。鼓勵各地運用現(xiàn)代化手段對美育質(zhì)量進行監(jiān)測。

學(xué)校美育如何改革發(fā)展？教育部提出6個基本原則

發(fā)布時間：2017-07-04 08:20

6月30日，教育部在京召開第二批學(xué)校美育改革發(fā)展備忘錄簽署暨全國學(xué)校美育工作推進會，與天津、河北、內(nèi)蒙古、遼寧、吉林、黑龍江、浙江、安徽、江西、河南、湖北、廣東、陜西等13個?。▍^(qū)、市）簽署學(xué)校美育改革發(fā)展備忘錄。

六、是抓好評價，促進學(xué)校美育科學(xué)發(fā)展。要加強對美育工作評價標準研究，開展好中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評，實施好中小學(xué)校美育工作自評制度。